Xóa vết thương vô hình trong đầu óc

(…) Khi mấy con giận, buồn hay mấy con hờn thì ở bên trong cái đầu của mấy con thấy buồn, lo, sợ là chủ yếu, còn cảm xúc giận thì có ít hơn. Tất cả những tâm lý buồn, lo, sợ sẽ in vào trong tâm hồn hay một khoảng trống bên trong trong đầu óc mấy con. Nó không hẳn là ở trong não nhưng trong con người mình nó có một lực hiểu biết vô hình giống như không khí vậy thôi. Nó phối hợp với não, nó mới chứa đựng nỗi sợ sệt, nỗi buồn đó trong khoảng trống đó. Khi nó chứa trong đó thì lâu ngày, lâu ngày, nó không bị mất mà nó ở trong đó luôn. Sau này, nó sẽ ảnh hưởng tới những suy nghĩ, tình cảm, tới rất nhiều vấn đề trong đầu óc mấy con. Rồi lớn lên mấy con nằm ngủ, năm chiêm bao mấy con hay thường thấy ác mộng, thấy người ta la mắng, đuổi bắt mình hay những cơn ác mộng làm cho mình buồn, mình sợ toát mồ hôi. Nó nguy hiểm lắm và nó sẽ ảnh hưởng tới sức khỏe của mấy con nữa.

Read More

082 - Thiền Minh Triết Cho Thiếu Nhi

Hình ảnh minh họa sưu tầm trên Internet

"Thiền Minh Triết là phương pháp hiểu biết tình trạng cái đầu của mình có được bình yên hay không, hay nó cứ suy nghĩ hoài, rồi biết tình trạng cái đầu không có nhiều suy nghĩ, không có nhiều sự tưởng tượng thì cái đầu sẽ ở trong một trạng thái thông minh hay là trạng thái không nhầm lẫn. Tức là thấy cái gì ra cái đó mà không nhầm lẫn."

***

- Ông: Buổi đầu tiên ông sẽ nói cho con về ba chữ Thiền Minh Triết. Đó là phương pháp để hiểu biết tình trạng cái đầu của mình có được bình yên hay không, hay nó cứ suy nghĩ hoài, rồi biết tình trạng cái đầu không có nhiều suy nghĩ, không có nhiều sự tưởng tượng thì cái đầu của mình sẽ ở trong một trạng thái thông minh hay là trạng thái không nhầm lẫn. Tức là thấy cái gì ra cái đó mà không nhầm lẫn.Ví dụ, cái suy nghĩ hay ý tưởng của mình nó thay đổi hàng tháng hàng năm. Do vậy mình không tin vào nó. Đó gọi là một sự hiểu biết, sự thấy không nhầm lẫn. Nếu mình tin vào ý tưởng của mình, như vậy là bị nhầm lẫn. Ví dụ như con nói hồi học lớp một thì thích đi làm công an, nếu con tin vào sở thích đó là đúng mà con không biết rằng sang năm nó sẽ thay đổi, như vậy có nghĩa là con đã lầm lẫn.Sau này khi con lớn lên con mới thấy rằng hồi đó sao mình nghĩ vậy mà sang năm mình nghĩ khác rồi nên mình không tin nữa. Khi mình không tin nữa thì được gọi là không lầm lẫn. Con hiểu không?

- Duy Huệ: Dạ, con có ạ!

(Trích CD Vườn Hoa Mơ Ước 1, Duy Tuệ, 2010)

Read More

Chiếc Chìa Khóa Ánh Sáng Cho Đầu Óc

Con người ta có ba điều quý giá nhất. Ông nói cái này các cháu dễ hiểu lắm. Nhưng nếu tính về hàng ngàn năm về trước, rất hiếm người quan tâm đến chiếc chìa khoá này và cũng thật hiếm hoi người thí nghiệm chiếc chìa khoá này cho ánh sáng trí tuệ. 


Chuyện ông chuẩn bị nói ra, các cháu sẽ hiểu rất là nhanh. Như vậy, cái khả năng hiểu biết của các cháu về chiếc chìa khoá khai mở sự thấy của đầu óc ở thời đại này rất nhanh và mang tính phổ biến so với hàng ngàn năm về trước. Không phải mình nói bây giờ mình giỏi hơn ngày xưa nhưng mà mỗi hoàn cảnh mình không thể so sánh được. Nhưng những đề tài khó hiểu mà ông chuẩn bị nói cho các cháu là từ trước tới nay ít có người trên thế giới nhận ra giá trị khai mở ánh sáng cho đầu óc. Bây giờ ông nói ra, các cháu sẽ có thể hiểu được ngay, nhưng phải tập tưởng nhớ đến chiếc chìa khoá này bất cứ lúc nào có thể.

Read More

007 - Phát Triển Trí Nhớ Và Khả Năng Thông Minh

Có một thiện hữu tên là Trung Vũ (Anh Nhi Tuệ)
Tuổi mười ba
Hỏi câu thứ nhất:
"Thưa thầy!
Khi con đang học bài
Bỗng dưng ý nghĩ nổi lên
Và con không học bài được nữa
Thầy có cách gì giúp con không?”

Read More

Mục đích học phương pháp Duy Tuệ của các cháu Vườn Hoa Mơ Ước

Các con phải biết mục đích học Phương pháp Duy Tuệ để phát triển điều gì ? Để được tốt về điều gì ? 

Tất các con, bên trong đầu, đều có bộ não. Khi các con học với ông, ông chỉ cho các con biết cách sử dụng và phát triển bộ não cho thật tốt. 

Read More

Bản Chất Văn Hóa Sâu Thẳm Của Người Việt Nam

Bây giờ, ông trở về đề tài chính hôm nay mà ông muốn trao đổi với các cháu, đề tài chính mà các cháu cần phải biết. Cái này mang một tính chất khác. Nó mang tính chất để cho các cháu biết cách nhìn về mình, biết cách nhìn về người khác, biết cách ăn nói, biết cách trả lời. Làm sao nhìn về giá trị người khác cũng như nhìn giá trị của mình, nó là cái gì ? Mình nhìn về người của các dân tộc khác như thế nào ? Các dân tộc khác tuy có những điểm nào đó giống chúng ta nhưng cũng không thể giống hệt như chúng ta được.

Read More

Giới thiệu bài mới: Hiền giả Minh triết cảm xúc mạnh mẽ với tuổi thơ - 15.3.2011

Hôm nay, ngày 15/03/2011, Thầy có bài chia sẻ ngắn, gợi ý hướng suy tư cho gia đình Minh triết với chủ đề “Hiền giả Minh triết cảm xúc mạnh mẽ với tuổi thơ”

1.      Thầy đề nghị nên hình thành một nhóm hiền giả Minh triết tự nguyện, có năng khiếu, kỹ năng, kiến thức, hiện chưa tham gia chương trình phụng sự nào cho cộng đồng, thảo luận bàn bạc với nhau, sưu tầm tài liệu, suy tư về cách thức giúp cho các cháu trong chương trình ‘Vườn Hoa Mơ Ước’ và ‘Tuổi Thơ và Thiên Đàng’ phát triển công việc học tập ngày càng tốt hơn nữa. Mọi người cùng đưa ra nhiều sáng kiến, ý tưởng rồi phân tích bàn bạc với nhau, thí nghiệm và phát triển những ý tưởng đó. 


Ví dụ như phát triển trang web cho thiếu nhi hiện giờ, là một phiên bản thử nghiệm, chúng ta có thể có sáng kiến và ý tưởng thêm về trang web đó. Chúng ta có thể đưa các tranh ảnh, câu chuyện sao cho các cháu khi nhìn hay đọc vào thì được kích thích hướng suy tư. Tức là tập cho các cháu kỹ năng khai mở nhiều cách nhìn trên một bức tranh hay câu chuyện. Có thể sưu tầm thêm chuyện thần thoại, chuyện cổ tích để kích thích sáng tạo hoặc kết hợp những câu chuyện của thế giới và trong đất nước chúng ta. Tập trung vào một chủ đề chính là giúp các cháu có thói quen tập khai mở tầm nhìn thông qua những câu chuyện. Cũng có thể cho các cháu nghe một bản nhạc nhẹ ngay trên trang web và đặt câu hỏi cho các cháu. Giống như quý vị hỗ trợ cho tôi, tôi sẽ xem trước nội dung có phù hợp hay không, trước khi đưa lên web.

2.      Chúng ta đều biết, các nước tiên tiến có nền giáo dục rất tốt. Vậy thế nào là giáo dục tốt? Chúng ta có tất cả 54 dân tộc khác nhau trong cùng lãnh thổ, các nước tiến bộ ở châu Âu hay châu Mỹ, cũng có nhiều dân tộc khác nhau, nhưng khi tổ chức một chương trình văn hóa nghệ thuật giữa các dân tộc thì mới thấy sự khác biệt về cách diễn đạt, trình độ kỹ thuật của dân tộc mình. Cho nên, chúng ta hãy nhận thức về bản sắc văn hóa dân tộc, chú ý đến kỹ thuật trình diễn sao cho vừa điêu luyện vừa hồn nhiên dễ thương; vừa có tầm vóc vừa có phong cách sao cho khán giả hiểu về bản sắc văn hóa của dân tộc mình. Tôi tin rằng chúng ta chưa đạt trình độ cao. Bởi điều đó phụ thuộc vào giáo dục. 


Nói đến khả năng hoạt động của bộ não thì ai cũng như nhau, nhưng nội dung giáo dục để tác động lên bộ não ấy, có lẽ chúng ta chưa đủ điều kiện, hay chưa quan tâm và làm được nhiều. Do đó, quý vị có thể sưu tầm, nghiên cứu các hình ảnh sinh hoạt của các dân tộc khác nhau trên thế giới. Qua đó chúng ta có cơ hội đánh giá, nghiên cứu bộ não nơi nào đang có điều kiện hoạt động tốt ? Tốt là do quá trình giáo dục của họ đầy đủ, sâu sắc và được chú ý hơn. Hay nói cách khác, cũng là đầu tư công sức, tiền bạc vào công tác giáo dục nhưng một đàng là sự quyết tâm, có tâm hồn thì kết quả công tác giáo dục ấy sẽ khác xa lắm so với một đàng làm cho lấy lệ, hay mình có quan tâm gọi là.


3. Tôi ví dụ trong việc nghe pháp âm, nếu người nào nghe với tâm hồn lắng đọng sâu sắc và thực tâm muốn thay đổi cuộc đời của mình thì sẽ tự hỏi chính mình: Liệu mình có khôn chưa, có thực sự giỏi không, có thực sự đẹp đẽ hay không? Hay mình còn dốt nát, bị ảnh hưởng bởi những phong tục hủ lậu, kém cỏi làm đầu óc chậm phát triển? Qua câu chuyện của một nhà đại trí thức tai ba lỗi lạc, tôi muốn cho quý vị thấy là việc chúng ta muốn thay đổi chính mình thì trước nhất mong muốn đó phải thật vĩ đại, phải nhiệt tình say sưa. Chưa cần biết sẽ thay đổi như thế nào, nhưng chỉ biết cần phải thay đổi vì nhiều khi mình chưa đủ sức để biết sẽ phải thay đổi cái gì! Khi muốn như vậy thì sẽ tự đặt ra hàng loạt câu hỏi cho chính mình ví dụ như tại sao mình muốn thay đổi? Và khi khám phá ra được rằng mình là người dốt nát, bấy lâu nay chỉ biết tin vào những gì mình đã nhồi nhét trong đầu, rồi cho rằng mình đầy đủ kinh nghiệm trên trường đời và không cần học thêm cái gì! Nếu có học thì học mấy cái chuyện mầu nhiệm gì đó được đồn thổi chứ chuyện dưới đất không ai qua mình nổi! Nếu tin theo kiểu đó thì chắc chắn sẽ không có gì xảy ra tốt đẹp cho cuộc đời mà chỉ tiếp tục chìm trong đau khổ.

4.      Dân tộc ta bị những người xấu hay dốt ở các nước nén giữ tinh hoa mà chỉ đem tặng những gây ra mầm mống buồn phiền, trong đó có nhiều thứ, một trong những thứ đó là tạo ra cách suy nghĩ tin vào mê tín dị đoan, hình thành những hủ tục hết sức lạc hậu, cản trở sự tiến bộ của loài người. Ngay cả một vị lãnh đạo cấp cao nhiều quyền lực nhiều tiền của hay một đại trí thức cũng bị ngã ngửa, run rẩy hoảng sợ trước những lời lẽ dốt nát của những kẻ dốt nát. Đầu óc con người như thế thì kiến thức khoa học để làm gì? Cấp cao mà còn mời mịt như vậy thì huống hồ chi là thường dân. Một dân tộc đầy mê tín đị doan thì dân tộc ấy làm sao khá được? Cho nên, hiền giả Minh triết phải biết đầu óc chúng ta có nhiều chuyện như vậy cần phải tẩy bỏ, đó là chưa nói đến sự nguy hiểm về cái sự tự cho là hiểu biết của mình lớn lao quá mà chưa bao giờ thấy mình dốt nát. Có ai đủ bản lĩnh cho rằng quá trình tìm kiếm kiến thức của mình là vứt đi, là không xứng đáng để bàn? Nếu không thì không có gì để nói là cuộc đời mình đổi mới hay thay đổi cả! Sự thay đổi là gì? Là đốt sạch những gì mình đang tự hào, và rút kinh nghiệm.

5.      Tôi suy nghĩ tiếp đến thế hệ của ‘Vườn Hoa Mơ Ước’ và ‘Tuổi Thơ và Thiên Đàng’. Đây là thế hệ quan trọng mà hiền giả Minh triết nên dồn sức giúp các cháu một cách nhiệt tình, trách nhiệm và đầy lòng thương nhất. Chứ không phải nghĩ chơi sơ sơ rồi tới đâu hay tới đó, cũng như các bậc cha mẹ đối với con nhỏ, chỉ có ước mơ đại khái mà không đem hết tâm hồn mình vào chủ đề mình quan tâm. Đối với chủ đề ‘Vườn Hoa Mơ Ước’ và ‘Tuổi Thơ và Thiên Đàng’ chúng ta suy nghĩ đến thế hệ đó bằng cả sự xúc động mãnh liệt nhất chứ không chỉ đơn thuần suy nghĩ là suy nghĩ. Tôi gợi ý hướng suy tư như vậy, quý vị hãy lắng nghe, suy tư, phủ nhận về chính mình cũng bằng xúc cảm mãnh liệt nhất!

6.      Không ít lần tôi tự hỏi liệu những việc mà mình đang làm có vô duyên, có cần thiết, có giá trị hay không? Tại sao mình lại làm những chuyện này? Rồi sau đó thỉnh thoảng tôi nhận được các email kể chuyện họ được thay đổi và vui mừng. Tôi cảm thấy ừ thì mình cũng chưa đến nỗi vô dụng lắm! Và tôi vẫn thấy là mình còn phải khám phá nhiều vấn đề khác, nhiều công thức khác làm sao giúp cho cộng đồng đạt hiệu quả nhanh hơn, chứ còn như thế này là chưa được, cũng còn thể hiện sự dốt nát của mình. Hay nói cách khác là thể hiện việc mình chưa nhìn thấy được. Và giải pháp là quá trình đi đây đi đó, di chuyển chỗ ở sang nhiều vùng khác nhau, nhìn ngó lắng nghe xem có gì mới không, để những kinh nghiệm cũ không còn trong đầu óc, để cái đầu luôn luôn mới. Đó là sơ bộ về cách làm việc của đầu óc!

7.      Kết lại vấn đề là chúng ta tập làm sao để có cảm xúc trước vấn đề mà chúng ta quan tâm một cách mãnh liệt nhất. Nếu tập được thì dứt khoát chất lượng và hiệu quả công việc sẽ khác hẳn so với việc thiếu cảm xúc mãnh liệt. 


Cụ thể bây giờ là chúng ta cố gắng quan tâm đến thế hệ ‘Vườn Hoa Mơ Ước’ và ‘Tuổi Thơ và Thiên Đàng’. 


Tại sao cần quan tâm? Cuộc sống ngắn ngủi, cái chết đến bình thường lắm, chúng ta quan tâm đến thế hệ này là quan tâm đến dòng chảy không bao giờ dứt của dân tộc. Đến một giai đoạn nào đó, lớp thế hệ tốt sẽ nâng chất lượng dòng chảy tương lai lên cao. Chúng ta có tiền, có sức mạnh nhưng cái đầu không khôn thì chỉ toàn đem «bã mía» của các dân tộc khác về thờ, rồi cho là giá trị. Chúng ta còn sợ những chuyện vu vơ nghĩa là cái đầu chưa thông minh. Kiến thức làm giàu thì có đó nhưng thực sự chưa có sức mạnh tuyệt vời của bộ óc, vì nếu có thì không bao giờ sợ chuyện xui rủi, mang tính chất mê tín dị đoan, hủ lậu! Trong khi chúng  ta là Đấng sáng tạo, cùng một lúc là Đấng hủy diệt nếu chúng ta muốn. Người ta cần tình yêu thì ban tình yêu, cần sáng tạo ban sáng tạo, cần hủy diệt ban hủy diệt. Tóm lại cái đầu cần phải bừng sáng sáng tạo như vậy!

8.      Nói đến dân tộc là nói đến dòng chảy tiếp nối các thế hệ với nhau, chúng ta quan tâm đến dòng chảy, nâng đỡ dòng chảy bắt đầu từ các cháu trở về sau thì dòng chảy đó sẽ hùng tráng hơn, độc lập hơn, khôn ngoan hơn ; không ngu đần, khổ đau mà tâm hồn thánh thiện hơn. Một dân tộc với tâm hồn sáng suốt như vậy sẽ tác động đến trời đất, đáng lẽ động đất thì nó không động đất bởi vì sức mạnh vô hình trong đầu óc tương đương với sức mạnh vô hình của tạo hóa. Chúng ta có thể ngăn chặn được bão táp phong ba đối với vùng đất nơi chúng ta sinh sống. Đó là chuyện có thật ! Năng lực trong đầu óc chúng ta mạnh mẽ «ghê gớm»! Do đó, nếu chúng ta có xúc cảm này, một thế hệ có xúc cảm này thì sức gia trì, sức cầu nguyện cho vùng đất chúng ta an toàn với thiên tai, có thể xảy ra chứ không phải không !

9.      Việc động đất hay sóng thần là từ năng lực mầu nhiêm của tạo hóa đẩy tới, không phải do trả báo! Đó là quá trình vận động duy trì sự cân bằng trong vòng quay của quả địa cầu, không phải sự phá hủy. Sự chết chóc xảy ra do anh nằm đúng vị trí đó nên anh phải chấp nhận, chứ không phải xui rủi! Anh có thể sử dụng lực nhiệm mầu để can thiệp một phần, cùng với năng lực nhiệm mầu của tạo hóa, theo cách thức nào đó bớt gây ra sự chết chóc cho con người. Một vùng đất khô cằn, với đầu óc đặc biệt thì khi anh đến đó, ở đó bắt đầu có nước uống, có cây cối. Đó là tôi chưa nói đến đầu óc siêu việt. Đó là chuyện có thật, tôi không nói đùa! Nhưng thay vì anh sử dụng sự nhiệm mầu để làm cho mảnh đất vứt đi trở nên màu mỡ thì anh lại cầu xin được chết để kiếp sau sống tốt hơn ?!

Xin mời quý vị nghe lại nội dung đầy đủ và chi tiết trong phần pháp âm.



BBT

Read More

083 - Tập Cho

Hình ảnh minh họa sưu tầm trên Internet

"Con tập đừng để người khác biết cái đầu của con nghĩ gì bên trong. Đồng thời con kiếm một chút quà gì đó và tập tặng quà cho bạn. Hồi còn nhỏ mà con tập tặng quà, cho bạn, cho em, cho người kia cái này, cái kia… thì khi lớn lên con sẽ có nhiều. Tức là cho nhiều thì sẽ có nhiều.Khi con tập cho ai đó thì con sẽ thấy mình rất vui vì bạn bè quý con, thương con, thích chơi với con và tin tưởng con."

***

Ông: Tiếp theo con tập là đừng để người khác biết cái đầu của con nghĩ gì bên trong. Đồng thời con kiếm một chút quà gì đó và tập tặng quà cho bạn.Khi hồi còn nhỏ mà con tập tặng quà, tập cho bạn cái này, cái kia hay con tập cho em cái này, cho người kia cái kia… Tóm lại khi con tập cho nhiều thì khi lớn lên con sẽ có nhiều. Tức là cho nhiều thì sẽ có nhiều. Do đó hồi nhỏ mình tập cho thì lớn lên đương nhiên mình sẽ có. Đây là điều rất hay. Khi con lớn thì con sẽ biết và khi con tập thì con sẽ biết.Khi con tập cho ai đó thì con sẽ thấy rằng mình rất vui. Bạn bè quý con, thương con, thích chơi với con và tin tưởng con thì con sẽ thấy rằng rất vui.

Read More

Hành Trình Châu Âu 2011 - Thăm hỏi các cháu thiếu nhi Vườn Hoa Mơ Ước

Các cháu thân mến,

Ông tin tưởng sức khỏe các cháu tốt, học tập tại trường tốt và học Minh Triết cũng tốt.

Các cháu và ông đã không nghe âm thanh của nhau chắc chừng bốn tuần rồi.

Ông kể chuyện các bác sĩ tốt bụng của thành Athens, quê hương của Socrates và Plato.

Ông và HG Duy Trung Ý quyết định ông phải vào bệnh viện để cấp cứu vài tình trạng bệnh tăng chứ không giảm,

(Trước khi vào Viện, HG Duy Phước đã kêu bác sĩ riêng đến phòng ông để khám và chữa trị)

Khoa cấp cứu tại Hy Lạp vì bệnh sốt lạnh và ho nhiều,
Nhưng các bác sĩ tại khoa cấp cứu của bệnh viện Athens rất tốt

Ông được ưu tiên vào xét nghiệm ngay

Họ lấy máu trong 3 nơi khác nhau để kiểm tra trong máu có đủ oxygen không, có bị nhiễm khí độc C02 không, và cơ thể có bị nhiễm bệnh gì không.

Họ xét nghiệm nhanh và truyền cho ông một chai nước có trộn thuốc để hạ nhiệt độ từ 37C9 xuống còn 37C.04

Cuối cùng thì họ không kết luận nguyên nhân gây mệt và bệnh cho ông là gì
Và họ quyết định chuyển nhanh ông qua bệnh viện về thần kinh.

Các bác sĩ ở đây cũng rất nhiệt tình xét nghiệm tìm kết quả để điều trị.

Họ đưa ông vào máy chụp não

Cuối cùng họ cũng không tìm ra dấu vết gì

Rồi họ đưa ông về lại bệnh viện trước đó để tiếp tục chẩn đoán

Tại bệnh viện đầu tiên nầy, các bác sĩ cho chụp mặt và phổi để tìm dấu vết viêm nhiễm nếu có

Nhưng họ vẫn không tìm thấy được gì.

Cuối cùng nhóm bác sĩ cuối cùng chẩn đoán ông bị việm họng nên có thể gây ra những chứng bệnh như hiện nay.

Sau này ông thấy chẩn đoán này hợp lý.

HG Duy Trung Ý, Thành Tựu Ái Tuệ, và Thiêng Hoa Sinh Tuệ theo cùng ông vào các bệnh viện

Nhưng cuối cùng HG Duy Trung Ý yêu cầu hai HG kia về nghỉ

Chỉ mỗi Duy Trung Ý ở bên cạnh ông để vừa theo dõi tình trạng sức khỏe của ông và cùng làm việc với các bác sĩ và y-tá.

Chú HG Duy Trung Ý thật là xuất sắc và rất dễ thương

Chú ấy rất chu đáo, rất kiên nhẫn bên ông và các bác sĩ cùng y-tá trong suốt từ 3 giờ chiều ngày 30/5 đến 1 giờ sáng ngày 1/6/2011.

Chuyến đi này ngoài ông ra, sau đó còn nhiều HG khác cũng bị cảm sốt.

Sơ qua như vậy để các cháu hiểu lý do ông chưa trò chuyện với các cháu được

Và giới thiệu cách cư xử tử tế và tốt đẹp với người du lịch ngoại quốc đến thăm xứ sở họ.

Lúc này ông đang ở tại nhà HG Duy Minh và Tuệ Đức tại Đan Mạch và vẫn tiếp tục trị bệnh viêm họng bằng châm cứu.

Dù ông đang bệnh, đang mệt nhưng ngày nào ông cũng nhớ và quan tâm đến sự tiến bộ của các cháu cũng như các HG Minh Triết khác toàn thế giới.

Ông rất hy vọng các cháu sẽ ngày càng thay đổi thông minh hơn, bình tĩnh hơn và nhiều thay đổi tốt đẹp khác.

Và ông rất hy vọng ngay bây giờ và sau nầy các cháu học với ông sẽ là niềm tự hào của gia đình và bè bạn

Là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam.

Bây giờ ông nhắc một số điều quan trọng

mà các cháu cần hiểu biết và tập luyện.

Những điều ấy là:

1. Các cháu hãy say mê, yêu mến khả năng vô tận nơi chính các cháu (những kỹ năng riêng của các con)

2. Các cháu hãy tập phát triển tình yêu với thiên nhiên, loài vật, và con người một cách bình đẳng

3. Các cháu phát triển tình yêu với dân tộc mình bằng cách hàng ngày có cách sống giản dị, sạch sẽ, học tập với bố mẹ, thầy cô, và bạn bè

4. Tập xa lánh những nơi dơ bẩn, nguy hiểm, và những người rắc rối cho các cháu.

5. Phát triển quan sát tập trung, lắng nghe tập trung, và phát triển các ý tưởng làm thay đổi tốt hơn những gì mà các cháu đang quan sát.

6. Tập phát triển hiểu biết về sự thật những gì mà người lớn đang chấp nhận. Ví dụ người lớn tin rằng cúng sẽ gặp may mắn hay giảm rủi ro,
Sự thật của việc cúng tế, tế lễ là gì và có đáng tin vậy hay không? Ví dụ thứ hai nếu người lớn nói có ông Phật, ông Chúa nào đó linh thiêng và quyền năng làm gì cũng được, thì các cháu tập tìm hiểu sự thật về ông Chúa hay ông Phật này là gì. Khi tập phát triển sự hiểu biết về sự thật, thì các cháu dễ phát triển sự minh mẫn và sẽ là chỗ cho nhiều người tin cậy sau nầy.

7. Hàng ngày tập cầu nguyện như ông đã chỉ dạy.

Điều quan trọng:

8.Các cháu cần hiểu biết sự thật rằng:

Tiền của là cần thiết cho con người, cho các cháu

Các cháu cần có nghề nghiệp, kỹ năng căn bản để làm việc và có tiền của mà chi dùng chính đáng

Nhưng các cháu không được coi việc làm tiền là mục đích cuộc sống của các cháu.

Bất cứ ai coi việc làm ra tiền của là mục đích cuộc đời họ

Thì những người đó đều rất đau khổ theo nhiều cách khác nhau,

Thậm chí rất nhiều người tự tử, hay vào tù tội.

Mục đích của cuộc sống mỗi con người là phát triển sự thông minh, sự hiểu biết về tính chất nhận thức của mình,

là phát triển tình thương và sự cảm thông.

Nói tóm lại,

Tiền của là cần ở chừng mực nào đó chứ không phải mục đích cuộc sống của chúng ta, nhất là HG Minh Triết

Mục đích của cuộc sống của các HG Minh Triết là không ngừng phát triển khả năng nhận thức về các sự thật về mình và chung quanh mình và không ngừng phát triển tình thương hay lòng trắc ẩn với con người, thiên nhiên, và loài vật.

Hôm nay ông cố gắng viết ít lời thăm các cháu như trên nhé

Ông cầu nguyện các cháu khỏe mạnh, minh mẫn, kiên nhẫn học tập,và là đứa con tốt của gia đình, học sinh tốt của nhà trường, công dân xứng đáng của dân tộc Việt Nam, tương lai gần là công dân tốt của thế giới, và là một Hiền Giả Minh Triết tiến bộ và gương mẫu.

Chào các cháu

Aahus, Đan-Mạch, ngày 9/6/2011

Ông Duy Tuệ

Read More

030 - Học

"Con nên biết

Là người có ba chương trình phải học

Thế nào là ba?

Một là

Học những kiến thức phổ thông để làm tròn bổn phận công dân một nước
và thế giới này như chương trình trung học phổ thông của thế gian

Hai là

Học mở rộng và nâng cao kiến thức phổ thông

Học chuyên sâu kiến thức nghề nghiệp

Để tham gia xây dựng cuộc đời tươi đẹp

Như chương trình đại học và sau đại học thế gian

Ba là

Học về cuộc đời đau khổ

Học về cách giải quyết đau khổ

Học để chuyển mình từ phàm qua Thánh

Học này là mở trí thông minh

Ba cái học này tuỳ nhân duyên mà học

Có điều kiện thì học ở trường trong nước hoặc nước ngoài

Thiếu điều kiện thì tự học mọi lúc mọi nơi"
Duy Tuệ

Read More

020 - Trẻ thơ - Sách vở

"Từ khi về California ,
Tôi quen biết với ông Sam được năm tháng.
Sam năm nay sáu mươi sáu tuổi đời.
Vóc người không cao lắm.
Ông có cái mũi to, tóc nâu và đôi mắt rất lanh lợi.
Sinh trưởng tại Mỹ nhưng cha là gốc Portugal .
Vợ ông ta là người Mỹ gốc Đức.

Họ có một con trai nhưng bị chết trong một tai nạn xe hơi lúc bé tròn hai tuổi.
Sau đó họ nhận hai mẹ con của một người Mễ Tây Cơ làm con nuôi.

Sam và hai con gái nuôi thường đến “Kingdom Hall”(một loại nhà thờ) học kinh Bible.
Mỗi tuần họ đến nơi ấy ba lần.
Vì họ theo Jehovah Wittness.
Jehovah Wittness là một cộng đồng rất lớn trên thế giới,
Tôn vinh Thiên Chúa và Đức Jesus,
Nhưng họ nói là Thiên Chúa có tên là Jehovah.

Sam học kinh Bible từ lúc còn nhỏ tại một trường Giòng mãi đến tận bây giờ.
Một hôm Sam mời tôi dùng trà và cà phê tại tư thất.
Sam đưa cho tôi cuốn sách nhỏ trích những trí khôn trong Kinh Thánh,
Và nói rằng: “Loài người phải cần trí khôn nầy thì mới có hạnh phúc trên trái đất."
Sam khuyên tôi nên đọc.

Tôi nói:
“Thật ra tôi rất quý trọng các tôn giáo trên thế giới,
Nhưng tôi vẫn thấy một điều gì đó còn bị trục trặc cho an ninh con người.
Tôi không hiểu điều gì đã làm cho các tín đồ và giới tu sĩ tăng trưởng bản ngã quá lớn.
Chính điều đó đã góp phần gây ra nhiều bất ổn cho con người.
Tôi thà dốt còn hơn là tăng trưởng trí khôn. Tôi sợ trí khôn lắm,
Xin ông đừng cho tôi học.”

Ông ta nói: “Tôi đồng ý với ông về điểm ấy,
Nhưng ông cho biết thế nào là trí khôn hoàn hảo nhất cho loài người?”
-“Tôi cũng không dám chắc rằng có loại trí khôn nào hoàn hảo nhất,
Bởi cái gì sinh ra trong môi trường sống của thế giới này cũng chứa hai mặt.
Tôi đã bỏ tất cả từ tài sản, gia đình, thời gian, sức lực và có khi cả mạng sống của mình để tìm kiếm điều nầy.”
-“ông đã khám phá ra được điều gì chưa?” Sam hỏi.
-“Tôi cũng chưa khám phá ra được điều gì mới lạ,
Nhưng tôi thường tu tập hàng ngày là cố gắng tập cho tâm mình trở lại trạng thái của trẻ thơ.
Đứa trẻ chưa có khả năng suy nghĩ và tưởng tượng.
Nhất là lúc nầy tuổi đời tôi đã lớn.
Cố gắng bỏ ra ngoài tâm mình mọi thứ, kể cả những kiến thức, kể cả trí khôn.
Tôi không muốn lấy gì vào tâm tôi nữa,
Tôi không còn ham muốn gì nữa,
Đặc biệt là ham muốn thành người quá khôn.
Như vậy tôi cảm thấy bình yên!
Bình yên đến độ
Tôi thường nghĩ rằng mình chết lâu rồi mà chưa chôn.
Vì vậy xin ông đừng cho tôi thêm những trí khôn gì mà ông đã học,
Kể cả những trí khôn mà ông nói rằng của Thiên Chúa hay Thượng Đế hay Jehohva.
Các trí khôn trong các kinh sách của các tôn giáo có thể rất tốt cho nhiều người,
Nhưng nó hhông giúp tôi bình yên.
Ngược lại,
Khi tôi nhìn trẻ thơ,
Sự ngây thơ của chúng đã cho tôi niềm vui của bình yên.
Vì vậy tôi thích học những gì từ tâm hồn của trẻ thơ.
Chỉ lúc chúng còn chưa biết suy nghĩ hay có ý tưởng riêng. Đó là những gì tôi đã học và đang tập tành mỗi ngày.
Có lẽ,
Trẻ thơ là một thực tại như chân lý đang hiện hữu đối với tôi,
Còn những gì trong sách vở,
Cũng giống chiếc vỏ chai đang che đậy chân lý vậy.”
Sam cười rất thoải mái và nói rằng:
-“Tôi thấy khó tập quá.”

* * *
Điều Gì Là Tốt Lành Nhất Cho Người Trên Tuổi Sáu Lăm.
Rồi một hôm, Tôi hỏi ông ta:
-“Sam, theo ông thì điều gì tốt nhất cho người trên tuổi sáu lăm?”
Sam nói:
-“Điều tốt nhất là có được tâm bình yên.”
Tôi hỏi tiếp:
“Nếu như vậy thì ông có kinh nghiệm gì để đạt tâm bình yên?”
Sam nói:
-“Đến Kingdom Hall để học Kinh Bible,
Vì Bible giúp người học sẽ có nhiều hiểu biết để không bao giờ làm gì lầm lỗi.
Bible sẽ dạy cho bạn điều gì nên làm và đỉều gì nên tránh.”

Tôi tiếp tục:
“Năm nay ông đã sáu mươi sáu,
Vậy ông có nhiều kinh nghiệm về tâm bình yên,
Ông có thấy tâm ông thường bình yên không?”

Sam nói:
“Quả thật rất khó,
Khi vào Kingdom Hall học Bible thì cảm thấy bình yên,
Nhưng khi ra về thì đâu lại vào đấy.
Phải học mãi thôi vì có nhiều điều bí mật phải học lắm.”

Rồi một hôm,
Sam đưa cho tôi xem những điều ghi trong kinh sách mà ông đã học về điều kiện cho tâm bình yên,
Như: phải có sức khỏe tốt, có tiền, có nhà, có sự hiểu biết về Jehovah.

Và như mọi khi, tôi lại hỏi:
“Ông thật sự có đời sống bình yên trong tâm hồn không?”
Sam nói:
“Quả thật rất khó.”
Câu chuyện đến đây vẫn như còn dang dở.

Rồi một hôm,
Tôi đem chuyện nầy kể lại cho năm người bạn đang cùng dùng cơm để mong tìm một giải pháp cho người lớn tuổi.

Người thứ nhất nói:
“Khi có thời gian mình nên làm từ thiện thì tâm sẽ bình yên.”

Người thứ hai nói:
“Con tụng kinh Pháp Hoa và Kinh Dược Sư nhưng vẫn không thấy yên tâm,
Thâm chí cách đây mấy mươi năm rồi,
Khi con tụng Kinh Pháp Hoa thì bị mất một chiếc nhẫn hột xoàng,
Rồi tiếp tục tụng và lại bị mất chiếc nhẫn hột xoàng thứ hai.
Khi hỏi các Thầy thì họ nói là tụng kinh nầy sẽ trả nghiệp sớm.
Tới giờ nầy con vẫn không yên tâm khi tụng kinh hay trì chú.”

Người thứ ba, thứ tư:
“Con cũng đồng tình là nên làm từ thiện thì tâm được an.”

Người thứ năm nói:
“Con thấy ngồi thiền tâm cũng không được an.
Không biết làm sao cho tâm được an đây.”
Sau đó cả năm vị đều yêu cầu tôi cho biết kinh nghiệm riêng của tôi.

Tôi cười và nói rằng,
“Tôi biết rằng nếu có nói ra thì quý vị cũng không thể tin,
Và nếu có thể chấp nhận thì cũng không thể thực hiện được.
Tốt nhất là phải chờ thêm một thời gian nữa,
Liệu có ai trong quý vị sẵn sàng thực nghiệm không.
Vì nó cũng khá nguy hiểm cho các bạn.”

Tôi có ý không kết luận bài nầy,
Và tôi mong rằng,
Những đệ tử tôi sẽ có giải pháp
Mà họ đã trải qua. "

- Duy Tuệ -

Read More